Dès la pré-rentrée, il a été demandé aux PsyEN de l’académie de Reims de banaliser la matinée du 14 octobre 2025 pour une formation à destination des professeurs principaux de collège dans le cadre du Plan Avenir.
Cette formation est à la charge des CIO pour les établissements du secteur, et donc des PsyEN qui y exercent.

Le manque de dialogue et de concertation n’ont pas permis pas de mener cette action dans un cadre serein :

• - dans certains CIO, il n’a pas été fait appel au volontariat, mais à la désignation des PsyEN qui seraient en charge de cette formation, le temps de préparation et d’élaboration n’étant pas pris en compte ; ce qui a mis une ambiante délétère dans les services ;
• - les PsyEN n’ont pas reçu le « cahier des charges » de cette formation et n’ont pas été consultés ;
• - le contenu de la formation est contraint et imposé aux PsyEN, pourtant concepteurs·trices de leur métier. Il revient aux DCIO et IEN-IO de définir le contenu de la formation ainsi que les supports.
• - cette formation est imposée aux professeur·es principaux·ales, ce qui de fait, questionne l’adhésion au projet de « formation » voire son acceptabilité par des personnels « convoqués ».

Les échanges dans les EPLE ont permis de comprendre que les PP étaient convoqués à une formation portant sur :

• - les enjeux de l’orientation .
• - La plateforme Avenir(s), une énième plateforme, usine à gaz qui n’a jamais fonctionné, leur a été présentée par le Directeur Régional de l’ONISEP. Mais cette fois, les professeurs seront culpabilisés s’ils n’obligent pas leurs élèves à l’utiliser. En effet, la plateforme sera en lien avec affelnet (une bonification à la clé pour
  l’élève ! ).
• - une réflexion sur la posture professionnelle d’accompagnement, une connaissance approfondie de l’offre de formation locale, dans ses trois voies, et de ses liens avec les enjeux de développement territorial.
  Il s’agit des points indiqués dans le point II de la note de service du 2 juillet 2025 portant sur la mise en œuvre du plan Avenir. Or, dans cette note de service, s’il est indiqué que les PsyEN peuvent être sollicité·es, il n’est pas indiqué qu’ils en ont la charge. Il est en revanche indiqué qu’elle s’inscrit en cohérence avec la formation continue.

Nous rappelons que dans le cadre de leurs missions, les PsyEN ne sont pas des formateurs académiques. Ils ne peuvent d’ailleurs pas prétendre à accéder à la formation de formateurs académiques, ni en obtenir le titre.
Cette formation est nationale et déclinée au niveau académique et départementale.

Comment peut-on imaginer une égalité de formation ?
En outre, le SNES-FSU rappelle qu’il est indispensable de prendre en compte l’avis des personnels et d’ouvrir ces formations aux seuls volontaires, formateurs comme « stagiaires ».
Le SNES-FSU reste opposé aux tentatives de remplacement du corps des PsyEN par le transfert de missions aux professeurs principaux qui, par ailleurs, ont déjà vu leurs missions s’alourdir.
Cette formation sera bientôt proposée aux PP de seconde GT puis à tous les PP de tous les niveaux.

Est-ce un adieu aux PsyEN-EDO ou cela présage-t-il d’un cantonnement des PsyEN sur une mission unique qui serait de s’occuper des élèves à besoins particuliers (des machines à WISC ?) ?

Sophie COURTES et Sylvie LARZILLIERE